運動療育・運動遊び だんだん複雑になる人間関係の中では適切な支援をうけることが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
人間関係というものは、年齢が上がるにつれて複雑になります。 子どもが成長発達していく過程では、 発達障害の有無に関わらず、人間関係や周囲の環境に 大きく影響をうけていくものなので、 適切な支援や理解が得られることが最も大切です。 こどもプラ...
特別支援学級
運動療育・運動遊び ADHD ADHDの衝動性は大人になっても残ることがあります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDの子どもの中には、良し悪しや先のことを考えずに 思いつきで行動に移してしまったり、 言葉に出してしまったりする衝動性が強く見られる子がいます。 相手が話している途中でも、授業中や静かにしなければいけない場面でも その時思いついたこと...
自閉症スペクトラム 発達障害の子ども達は自信を持つことで適応力が上がってきます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、 苦手なことやできないことも多くありますが、 得意なことも持っていることが多いので、 それも認めて自信をつけるようにしていくことが大切になります。 自信をつけて落ち着けるようになると少しずつ周りも見...
運動療育・運動遊び 発達障害は本人の努力だけでは改善できず周囲の支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
小学校１年生の１クラスの人数は、先生１人につき３５人までと されていて、２年生以降は４０人までに増えます。 普通学級での授業は一斉指導なので、 もし配慮が必要な子がその中にいれば、 その子はとても苦労を強いられることになります。 発達障害に...
発達障害 発達障害の診断がなく支援を受けられていない子ども達が大勢います。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
保育園・幼稚園のうちにASDやADHDなど、すでに発達障害の診断が 出ている子ども達は、園生活でも手厚い支援がされ、 療育施設に通うなど対応をとられていることが多いですが、 診断が出ていないがその疑いがある段階の子ども達は、 なかなか支援が...
未分類 発達障害の診断がなくても支援を必要としている子ども達がいます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達の中には、発達障害の診断は受けていないものの、 「落ち着きがない」「人の話を聞いていられない」 「一人遊びが多く集団行動が苦手」「身の回りの整理整頓ができない」 「話がうまくかみあわない」「パニックになりやすい」 など、少し気になる...
ADHD ADHDの症状は脳の発達が未熟なために起こっています。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDの人は脳の発達が未熟だと言われています。 例えば前頭前野は実行機能を司っていて、 行動の制御も行なっていますが、この機能が弱いために 言動をコントロールすることが難しくなっています。 また、神経伝達物質も不足していたり、 脳機能のア...
ADHD 発達障害の特性はうまく伸ばしてあげることで長所にしていくことが可能です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
自閉症スペクトラム(ASD)やADHDなどの発達障害をある人達は、 他の人と脳の使い方が違っています。 そのため、ASDでのこだわりや集中力、ADHDでの挑戦心や アイデアの多さなどは、うまく良い方向に伸ばしてあげれば、 それを活かせる職業...
ADHD ADHDの女の子では行動より思考の多動性が強い傾向にあります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDの女の子に多いのは、行動面での多動さは少なく、 「頭の中が多動」であるという症状です。 ADHDの女の子に見られる特徴 ADHDの女の子は何かに取り掛かると、もうすでに次のことに興味が移っていて、 あれもこれもやりたくて結局時間がな...
発達障害 発達障害の子の中には、ルールさえわかれば集団遊びに参加できる子もいます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害のある子ども達は、遊びのルールや日常のあらゆることを 「見よう見まね」で覚えていくことが苦手です。 そのため、根気良く丁寧に説明し教えてあげなければ 理解できないことがあります。 発達障害の子ども達の中には、ルールややり方がわかれば...