学習障害 LDでも日常生活の困りごとはとても多いので、支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
LD（学習障害）は知的な遅れはなく、苦手な分野以外の能力には問題がないためなかなか理解されにくい発達障害の1つですが、日常生活での困難は多く、支援・サポートが必要です。字の読み書きが苦手なディスレクシアでは、黒板の字を読み取って書き写すこと...
こどもプラス本部
学習障害 運動療育・運動遊び 子どものうちから生き辛さを抱えやすい発達障害では早期の気付きと支援が重要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHD（注意欠如多動性障害）、LD（学習障害）といった発達障害は先天的な脳機能の問題によるものなので、乳幼児期から特性と呼ばれる様々な症状が現れています。産まれたばかりの頃や幼い頃は気付かないことがほとんどで...
運動療育・運動遊び 発達障害では早期療育での適切な支援が二次障害を防ぐカギになります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害による特性は、適切な支援によって緩和されたり、個性として活かせるようになってきます。適切な支援がないままでは、その特性によって生活の困難さ、人間関係トラブルなどで悩み続けうつ病やパニック障害といった二次障害を患ったり、反社会的な行動...
運動療育・運動遊び ASD、ADHD、LD複数の特性を持つ場合もあり個々への支援が大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害には、独自のこだわりやルールがあったり、コミュニケーションの苦手さなどがあるASD（自閉症スペクトラム）。不注意が目立ったり落ち着きがないADHD。知的な遅れはないものの、読み書きや計算など特定の分野での苦手さが見られるLD（学習障...
ADHD ADHD特性は成長につれて変化し臨機応変な対応が大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害は先天性の脳機能障害のため、自然になくなったり治療によって完治するものではありません。しかし、例えば子どもの頃にADHDと診断された人達の中には成長と共に症状が目立たなくなったり、自分の特性を理解して対処法を身につけたりすることで日...
運動療育・運動遊び 「〇×グーパー」で高度な語彙力を養っていきます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
運動療育プログラム「〇×グーパー」をご紹介します。指導者が出した問題に、〇か×かで答えて遊びます。〇×は、両手両足を使って全身を動かして答えるようにします。〇は両手両足を大きく伸ばして広げたパーの姿勢。×は両手を胸の前で曲げ、足を閉じたグー...
発達障害 発達障害では視覚からの情報が入りやすい子が多いので環境調整も大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDやASD(自閉症スペクトラム）など発達障害のある子ども達は、視覚優位であることが多く、耳から聞くよりも視覚的に情報を取り入れる方が理解しやすいですが、視覚からの情報が入りやすいので目に見えるもの全てが刺激になってしまうことがあります...
未分類 発達障害児の自己肯定感の低下は問題行動や二次障害の原因にもなります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達は、その特性から友達と良好な関係を築きにくかったり、周囲から褒められることよりも注意・叱責を受けることの方が多くなりがちです。そのため、自己肯定感を育む機会が少ないまま成長し、その自己肯定感の低さがさらに周囲とのトラブルを...
ADHD ASDやADHDに多い睡眠障害は早期の対応で改善をはかることが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
自閉症スペクトラムやADHDなどの発達障害のある子ども達は、睡眠障害が現れることがよくあります。睡眠障害の状態が長く続くと、本人はもちろん親や家族もつらく、日常生活にも悪影響が出てきてしまいます。早期に適切な対応をとることで改善できることが...
ADHD ADHDはうっかり者というだけで見過ごされ症状が悪化してしまうこともあります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD、ADHD、LDといった発達障害は、先天性のものです。しかし、生まれつきの障害であっても生後すぐに診断がつくわけではありません。例えばADHDの特性である「不注意」「多動性」「衝動性」は幼い子どもなら誰でも持っている特徴ばかりです。も...