運動療育・運動遊び 発達障害での学習支援は個々の特性に合わせることで効果が高まります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害児への学習支援方法は、1人1人の特性によって様々です。 注意散漫で集中しにくい子、 抽象理解が難しい子、 ケアレスミスが多い子、 新しいことが苦手な子、 手先が不器用で字がうまく書けない子、 その子の特性に合った支援をすることで、 ...
自閉症
運動療育・運動遊び 自閉症スペクトラム 自閉症児では音に敏感な子が多く、対応策を考えることも必要になります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は 音に対して敏感なことが多く、 赤ちゃんの泣き声やバイクの音、 救急車のサイレンや非常ベルなどの音をとても嫌がったり 怖がったりすることがあります。 また、人によって特定の音に不快感を示すこともありま...
子どもの自立・将来 発達障害児が自信を持って社会生活を送るために早期療育が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHD、LDなど 発達障害に療育を行なうのは、子ども達が自分に自信を持って 自立した社会生活を送っていけるようになるためです。 勉強、対人関係、仕事や恋愛などにおいて スムーズに生活していくためにも、 早期療...
自閉症スペクトラム 自閉症児の特殊な記憶力には適切な支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、 長期記憶が優れていて驚かされることもよくありますが、 短期記憶やワーキングメモリは弱い傾向があります。 ワーキングメモリはトレーニングによってある程度 高めることも可能なので、 生活に支障がある場...
運動療育・運動遊び 運動療育で発達障害児の日常生活での動作も向上します。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
現代の子ども達は、しゃがむことや片足立ちができない、 バンザイができないという子がとてもたくさんいます。 これでは日常生活にも支障が出てきてしまいます。 発達障害を持つ子ども達の中にも多く、 特に股関節周りのかたさが目立つ子が多いので、 運...
ADHD 指示が伝わりにくい発達障害児には伝え方に工夫が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHDなどの発達障害の子ども達には、 指示がなかなか伝わりにくいことがあります。 これは、集中力の問題や、一度に複数の情報が入ってくる状態だと 情報の処理ができなくなること、 耳からの情報は理解しにくいことな...
自閉症スペクトラム 発達障がい（ASD）の興味の偏りを克服し強みに変える方法
興味のないことをできない人がいます。大人は主に会社で、子どもは学校の集団生活で問題を抱えがちです。 興味の偏りには、発達障がいの一つである自閉スペクトラム症（ASD）が影響している可能性があります。 ASDの人はこだわりが強く、特定のものに...
自閉症スペクトラム 自閉症児の自傷行為には環境調整やスキルの習得が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
知的障害や自閉症のある子ども達には、 自分を傷つける自傷行為が見られることがよくあります。 その行動の原因となっていることは１つではなく、 その子によって理由があるのでその見極めが大切です。 自傷行為をしなくて済むような環境調整や、 必要な...
ADHD 発達障害の子は増えていても周囲の理解はまだ不十分です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHD、LD（学習障害）などの 発達障害を持つ子どもは、学校のクラスの中に数人は いるということが、統計として出ています。 それだけ身近なことなのですが、まだ正しい理解を得られず、 辛い思いをしている子ども達...
発達障害 発達障害グレーゾーンでも支援が必要な子ども達がいます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害グレーゾーンの子ども達は、 発達障害の特徴がありながらも診断基準は満たさない状態です。 発達障害による特性は、小さい子どもなら誰しも 持ち合わせているようなものが多く、 定型発達とグレーゾーンの明確な線引きはないので 支援が必要でも...