学習障害 LDと勉強嫌いの区別は難しさを伴います。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
学習障害(LD)と勉強嫌いの区別は、素人では難しくなります。 勉強嫌いの場合は、一定時間勉強することで理解できますが、 LDの場合は、がんばって練習や勉強をしても、 特定の分野だけが目立って理解できません。 苦手な分野を補っていくことも大切...
発達障害 支援
学習障害 運動療育・運動遊び 発達障害は本人の努力だけでは改善できず周囲の支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
小学校１年生の１クラスの人数は、先生１人につき３５人までと されていて、２年生以降は４０人までに増えます。 普通学級での授業は一斉指導なので、 もし配慮が必要な子がその中にいれば、 その子はとても苦労を強いられることになります。 発達障害に...
発達障害 発達障害の診断がなく支援を受けられていない子ども達が大勢います。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
保育園・幼稚園のうちにASDやADHDなど、すでに発達障害の診断が 出ている子ども達は、園生活でも手厚い支援がされ、 療育施設に通うなど対応をとられていることが多いですが、 診断が出ていないがその疑いがある段階の子ども達は、 なかなか支援が...
ADHD ASDやADHDに多い睡眠障害は早期の対応で改善をはかることが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
自閉症スペクトラムやADHDなどの発達障害のある子ども達は、 睡眠障害が現れることがよくあります。 睡眠障害の状態が長く続くと、本人はもちろん親や家族もつらく、 日常生活にも悪影響が出てきてしまいます。 早期に適切な対応をとることで改善でき...
運動療育・運動遊び 発達障害では二次障害の予防が大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子や、診断のついていないグレーゾーンの子達にとって 怖いのは「二次障害」です。 発達障害のある子ども達は生まれつき精神疾患にかかりやすいとも 言われていますが、適切な対応や環境調整で 二次障害のリスクを減らしていくことも大切なこと...
ADHD 不注意優勢型のADHDでは片付けが著しく苦手な特徴があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDの中でも不注意優勢型の傾向が強い人は、 「片付けられない」という特徴がとても目立ちます。 散らかった部屋を見て片付けようと思い立っても、 段取りも苦手なために何から手をつければ良いかわからず、 始めたとしても出てきた物に興味が移って...
未分類 発達障害の診断がなくても支援を必要としている子ども達がいます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達の中には、発達障害の診断は受けていないものの、 「落ち着きがない」「人の話を聞いていられない」 「一人遊びが多く集団行動が苦手」「身の回りの整理整頓ができない」 「話がうまくかみあわない」「パニックになりやすい」 など、少し気になる...
ADHD ADHDの症状は脳の発達が未熟なために起こっています。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDの人は脳の発達が未熟だと言われています。 例えば前頭前野は実行機能を司っていて、 行動の制御も行なっていますが、この機能が弱いために 言動をコントロールすることが難しくなっています。 また、神経伝達物質も不足していたり、 脳機能のア...
ADHD 発達障害の特性はうまく伸ばしてあげることで長所にしていくことが可能です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
自閉症スペクトラム(ASD)やADHDなどの発達障害をある人達は、 他の人と脳の使い方が違っています。 そのため、ASDでのこだわりや集中力、ADHDでの挑戦心や アイデアの多さなどは、うまく良い方向に伸ばしてあげれば、 それを活かせる職業...
ADHD ADHDの女の子では行動より思考の多動性が強い傾向にあります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDの女の子に多いのは、行動面での多動さは少なく、 「頭の中が多動」であるという症状です。 ADHDの女の子に見られる特徴 ADHDの女の子は何かに取り掛かると、もうすでに次のことに興味が移っていて、 あれもこれもやりたくて結局時間がな...