運動療育・運動遊び 発達障害での学習支援は個々の特性に合わせることで効果が高まります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害児への学習支援方法は、1人1人の特性によって様々です。注意散漫で集中しにくい子、抽象理解が難しい子、ケアレスミスが多い子、新しいことが苦手な子、手先が不器用で字がうまく書けない子、その子の特性に合った支援をすることで、半年、１年と子...
2017-05
運動療育・運動遊び 自閉症スペクトラム ASDの中には空間認知能力が弱い子ども達がいます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
空間認知能力とは、物の形や大きさ、距離、方向などを正確に把握し、認識する能力です。この能力が低いと、スポーツが苦手だったり、よく物や人にぶつかる、よく転ぶ、字や絵をかくのが苦手ということが見られます。転ぶ問題は「よく転ぶ子どもは病気や発達障...
自閉症スペクトラム 自閉症児の自傷行為には環境調整やスキルの習得が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
知的障害や自閉症のある子ども達には、自分を傷つける自傷行為が見られることがよくあります。その行動の原因となっていることは１つではなく、その子によって理由があるのでその見極めが大切です。自傷行為をしなくて済むような環境調整や、必要なスキルを身...
自閉症スペクトラム 自閉症児の特殊な記憶力には適切な支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、長期記憶が優れていて驚かされることもよくありますが、短期記憶やワーキングメモリは弱い傾向があります。ワーキングメモリはトレーニングによってある程度高めることも可能なので、生活に支障がある場合には個々...
放課後等デイサービス 不登校になるリスクが高い発達障害児をしっかりサポートしていきます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）やADHD、LD（学習障害）などの発達障害を持っている子ども達は、定型発達の子ども達に比べて不登校になってしまうリスクが高いといわれています。子ども達が楽しい学校生活を送れるようになるためには、学校側や同級生に子...
運動療育・運動遊び 運動療育で発達障害児の日常生活での動作も向上します。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
現代の子ども達は、しゃがむことや片足立ちができない、バンザイができないという子がとてもたくさんいます。これでは日常生活にも支障が出てきてしまいます。発達障害を持つ子ども達の中にも多く、特に股関節周りのかたさが目立つ子が多いので、運動あそびの...
運動療育・運動遊び 運動療育と学習をうまく組み合わせることで効果が上がります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
運動あそびは、製作活動や学習などの静かな活動の前に行なうことで、その後の集中力を高めることができます。運動が楽しいと感じられるものであればさらに良い効果があるので、1人1人の段階に合ったものを工夫しなが取り入れていくことが大切です。こどもプ...
自閉症スペクトラム ASDのこだわりは心の安定を保つものなので理解と適切な対応が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
自閉症スペクトラム(ASD)の子ども達には強いこだわりが見られ、物事が予定通りに進まなかったり、予想外のことが起きたりして困ることもありますが、こだわり行動がその子の心の安定を保っているのでまずはその理解が必要です。ただ、こだわり行動が本人...
未分類 発達障害は見た目でわからず、支援方法の認知度も低いのが現状です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害にはASD（自閉症スペクトラム）、ADHD（注意欠如/多動性障害）、LD（学習障害）などがありますが、どの発達障害も、見た目ではわかりません。そのため、どんなに本人が困っていてもなかなか理解してもらえずに支援を受けられないことが多く...