運動療育・運動遊び 発達障害特性を持つ子ども達の自信や自己肯定感を高める関わりが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害のある子や発達障害特性を持つ子達は、他の子達と比べてできないこと、苦手なことが多くあります。そのため、それをできるようにしたり、克服できるようにしようといろいろな取り組みをさせてしまいがちですが、そこばかりに目を向けてしまうと子ども...
障がい者支援（接し方・教育を含む）
運動療育・運動遊び 運動療育・運動遊び 早期療育で生活がしやすくなり自信もつけられます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達の遅れが気になる子ども達には、何といっても早期の療育が大切です。言葉の遅れがある自閉症でも、小さいうちから適切に療育を受けていくことで、生活の中で不自由なく会話をしたり意思の疎通ができるようになってきます。また、先生や友達の話もよく聞け...
運動療育・運動遊び 発達障害の子ども達には気持ちに寄り添った支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDやLDの子ども達は、知的な遅れを伴わないので今なにをすべきかということを理解していますが、特性によってそれができないことが多く、そんな自分に苛立ちを感じているということが多々あります。頑張っているのにできない、わかっているのにできな...
発達障害 発達障害では年齢と共に人間関係の悩みが大きくなり支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害を持つ子ども達は、人とコミュニケーションをとることが苦手なために、良好な人間関係を築けないことが多くあります。ADHDでは、わかっていても衝動的な言動をコントロールすることが難しいのが脳の特性なので、自分では努力しているつもりでもな...
運動療育・運動遊び 療育活動での成功体験の積み重ねがやる気やモチベーションを高めてくれます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達でも定型発達の子ども達でも、成長発達の過程での「成功体験」がとても大切になります。この成功体験は、大きな成功体験が１つよりも小さな成功体験をたくさん積めることがポイントです。成功体験をすると、脳の中でドーパミンの分泌が高ま...
運動療育・運動遊び 発達障害は本人の努力だけでは改善できず周囲の支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
小学校１年生の１クラスの人数は、先生１人につき３５人までとされていて、２年生以降は４０人までに増えます。普通学級での授業は一斉指導なので、もし配慮が必要な子がその中にいれば、その子はとても苦労を強いられることになります。発達障害による困難は...
発達障害 発達障害の子ども達の気持ちに寄り添い、かんしゃくを減らしていきましょう。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害特性のある子ども達は、感情コントロールが苦手です。何かを作る時に少しでもうまくいかないともうダメだと泣き崩れたり、ゲームで負けるとかんしゃくを起こして暴れたり、他の人にとっては、何でもないことでも臨機応変に他の方法を考えたり、妥協し...
運動療育・運動遊び 発達障害児の問題行動には、子どもの気持ちに寄り添った支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達は、やって良いことと悪いことの理解が難しかったり、やっていいのかどうかを、頭で考えるよりも先に体が動いてしまうなど、人によっていろいろな原因でやってはいけないことでもやってしまう場合があります。それが危険な行為だったり、人...
運動療育・運動遊び 発達障害特性で指示に従うのが苦手な子ども達には伝える側の工夫が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達が家庭や集団生活の中でスムーズに生活を送っていくためには大人の指示に従って動けることが大事になります。しかし、発達障害の子ども達には人の指示に従って行動するのが苦手という特徴があります。その原因は、そもそも指示の声に注目できていない...
運動療育・運動遊び コミュニケーション力を養いスムーズな社会生活につなげていきましょう。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達は、対人関係やコミュニケーションの面で問題を抱えてしまうことがとても多くあります。中でもASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、コミュニケーションをとるのに必要な言語能力の発達に遅れがあったり、人の気持ちを察することが苦...