発達障害 発達障害で会話のキャッチボールができない子の特徴と上達のコツ
子どもに話が伝わらない・子どもの言いたいことがわからなくて会話が続かない、と発達障害の特性がある子どもと会話のキャッチボールができず悩んでいる方は少なくありません。会話が成り立たない状態にはいろいろなパターンがあります。発達障害の子どもとの...
発達障害
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発達障害 発達障害特性がある子の小学校入学では進学先を慎重に選ぶ必要があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害特性がある子の小学校入学では進学先を慎重に選ぶ必要があります。発達障害がある子どもの小学校進学はどう対応すればいい？発達障害を持つ子ども達が小学校に入学する際、通常学級、特別支援学級、特別支援学校、または通級という選択肢があり、悩ん...
発達障害 発達障害の子ども達が安心して生活できる環境作りが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の特性を持つ子ども達が小学校に入学する時、通常学級に在籍しながら特別支援学級に通う通級制度を利用することが多いと思います。その場合、通常級と支援級の環境の違いは大きいので通常級での刺激の多さに疲れきってしまうこともあるようです。ただ...
発達障害 発達障害特性で多くの人と感じ方や見え方が違うことを理解しておく必要があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
私達の持っている感覚は、同じようで皆少しずつ違っています。発達障害の人達では、ものの感じ方が多くの人とかなり違うことがあり、その過敏さや鈍麻さによって日々戸惑ったり苦しんだりしていることがあります。食べられる物や着られる服が限定されたり、多...
発達障害 発達障害では脳の働きにアンバランスさがあり様々な苦手につながります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
私達の脳は複数の場所でそれぞれの働きをしていますが、発達障害の子ども達には、自然に働かせるのが難しいところがあります。例えば、白い紙に黒い文字で「あ」と書かれていた場合、まずは白い部分と黒い部分の区別ができること、文字の形を線の数や位置、曲...
発達障害 発達障害では空間認知力の弱さで多くの困り事を抱えてしまう場合があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
「空間認知能力」とは、人や物などの距離・方角・大きさ・形・広さなどを的確に理解し把握するために必要な能力です。発達障害における空間認知能力の問題発達障害のある子ども達はこの空間認知能力が低いことが多く、生活面や勉強面で多くの困り事を抱えてい...
発達障害 日常での極端な不器用さは発達性協調運動障害の場合があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達の中には、日常生活での様々な運動、動作で困難さがある子ども達がいます。生活面ではボタンの留めはずしやファスナーを上げることが苦手だったり、何もないところでもよく転ぶ、靴ひもが結べないなどの困り事があったりします。転ぶ問題は...
発達障害 発達障害の診断には時間がかかる？成長と共に見えてくるサインとは？
「子どもが発達障害なのかもしれない」と思っても、実際に診断がされるまでには、時間がかかるというケースがあります。そのような不安を抱いているときには、「できれば早めに知りたい」という気持ちになる方もいらっしゃるのではないでしょうか。では、なぜ...
発達障害 発達障害の子ども達にとっては集団の中にいるだけで苦痛な場合があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害を持つ子ども達にとって、学校など集団生活の場で１日を過ごすことはとても大きな負担になる場合があります。家庭での生活と違って時間が決まった生活なので、自分の思い通りに好きなことができるわけではなかったり、好きな物が食べられない、友達と...
ADHD 発達障害の子ども達は成長と共に自分のできない部分に悩み始めます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHD、LDなど発達障害を持つ子ども達は、成長するにつれて「自分はできないことが多い」「他の人と同じようにできない」と感じはじめます。また、対人関係や学習面、生活面などでうまくいかないことが重なっていくと次第...