ADHD ADHD脳の特性に合わせた働きかけで効果的にステップアップを目指せます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害児と定型発達児の脳にはいろいろな違いがあることがわかっています。ADHDでやる気が出ない人の特徴たとえばADHDの人は、脳の特性から、なかなかやる気が出ないと言われています。やらなければならない宿題や仕事が手につきません。やる気が起...
運動療育・運動遊び
ADHD ADHD ワーキングメモリが弱いADHDでは会話に苦手意識を持つ人が多くいます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDでは、ワーキングメモリ（短期記憶）の能力が弱く、脳内の情報処理能力に問題があるとされています。そのために、情報処理の繰り返しである「人との会話」は苦手な人が多くいます。社会生活では人との関わりが必須なので、そのストレスを少しでも減ら...
ADHD ADHDの多動性・衝動性は成長と共に落ち着きますが消えることはありません。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDの多動性・衝動性が成長するにつれ、変化していくのかを説明すます。ADHDの多動性・衝動性の特性は大人になっても残るADHDの子どもの、授業中座っていられない、しゃべってはいけない場面でしゃべってしまう、順番を待てないなどの多動性・衝...
ADHD ADHDでは物事に優先順位をつけることが苦手で、対処法を身につけることも大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDでは、優先順位をつけて行動することが苦手という特徴があります。優先順位がつけられないADHDADHDによる順序立ての苦手さから、今目の前にある複数の課題を、順序立てて進めていくことに抵抗を覚えがちです。さらに、気が散りやすく他のこと...
ADHD ADHDは混合型が多く、大人になっても特性は残ります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDは、不注意優勢型と多動/衝動性優勢型に分けられますが、両方の特性が目立つ混合型が一番多いと言われています。大人になってもADHDによる混合型の特性は残る大人になるにつれて、体の多動性の部分は治まってきますが、頭の中の多動は残る場合も...
ADHD ADHDやASDではコミュニケーションが苦手な特徴がありサポートが必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHDなど発達障害を持つ子ども達は、人との円滑なコミュニケーションが苦手な特徴があります。ADHD・ASDによるコミュニケーションの苦手例えば 早口でまくし立てるようにしゃべってしまってしまう 自分の興味のあ...
学習障害 LDでも日常生活の困りごとはとても多いので、支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
LD（学習障害）は知的な遅れはなく、苦手な分野以外の能力には問題がないためなかなか理解されにくい発達障害の1つですが、日常生活での困難は多く、支援・サポートが必要です。字の読み書きが苦手なディスレクシアでは、黒板の字を読み取って書き写すこと...
運動療育・運動遊び 子どものうちから生き辛さを抱えやすい発達障害では早期の気付きと支援が重要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHD（注意欠如多動性障害）、LD（学習障害）といった発達障害は先天的な脳機能の問題によるものなので、乳幼児期から特性と呼ばれる様々な症状が現れています。産まれたばかりの頃や幼い頃は気付かないことがほとんどで...
運動療育・運動遊び 発達障害では早期療育での適切な支援が二次障害を防ぐカギになります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害による特性は、適切な支援によって緩和されたり、個性として活かせるようになってきます。適切な支援がないままでは、その特性によって生活の困難さ、人間関係トラブルなどで悩み続けうつ病やパニック障害といった二次障害を患ったり、反社会的な行動...
運動療育・運動遊び ASD、ADHD、LD複数の特性を持つ場合もあり個々への支援が大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害には、独自のこだわりやルールがあったり、コミュニケーションの苦手さなどがあるASD（自閉症スペクトラム）。不注意が目立ったり落ち着きがないADHD。知的な遅れはないものの、読み書きや計算など特定の分野での苦手さが見られるLD（学習障...