運動療育・運動遊び 子どもの発達障害と癇癪・パニックを防ぐための環境調整って？
子どもの世界は、私たち大人には想像もつかないほど複雑で、特に発達障害を持つ子どもは、日々の生活の中で見えない壁に直面しています。 癇癪やパニックは、ストレスのサインかもしれません。 この記事では、発達障害のある子どもが安心して生活できるよう...
障害 児童
運動療育・運動遊び 
ADHD ADHDの子ども達には個々の集中力に合わせた工夫や配慮が大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
注意力散漫なADHDでは、課題をやらせる時に工夫する必要があります。 環境設定はもちろんですが、子どもの興味や集中力に合わせた 課題の提供、タイミングの良い声掛けや質問をして 注意力をリセットすることも大切です。 個々に合わせた工夫や配慮で...
自閉症スペクトラム 自他の区別がつきにくいのもASDの特徴で理解を促す支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、「自他の区別」がつきにくく、 相手にもそれぞれの意思や感情、考えがあるということが 理解できない場合があります。 成長と共に理解できるようになっても、社会生活をスムーズに 送っていくのには支障がある...
発達障害 発達障害の感覚鈍麻から自傷行為につながる場合もあり適切な指導と対応が必要
発達障害の子ども達は特有の感覚を持っているため、 暑さ・寒さに対して鈍感だったり、 体をそっと触られたり頭をなでられることが極端に苦手、 その一方で血が出るような怪我をしても平気な顔をしている ということもよくあります。 痛みを感じにくいと...
自閉症スペクトラム ASDの子ども達は視野が狭く周囲のことに気付きにくい特徴があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は視野が狭く、 周りがよく見えていないことがあります。 そのため、下に置いてある物や壁によくぶつかったり、 遠くの物に注意を向かせることが難しくなります。 子ども達が気付きやすいような配慮をしたり、 少...
未分類 ASDでは物事の概念理解が難しく多くの不安を抱えています。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASDの子ども達は、物事の概念の理解が難しいという特徴があります。 例えば、いちごを見た時に、私達はいちごの大きさや重さ、 形などをすぐに想像できます。 食べたら甘酸っぱくて、中は白いこともわかります。 例え知らなかったとしても、周りの人の...
ADHD 発達障害を複数併発しているとそれだけ困難も多く、支援が欠かせません。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害には、ASD（自閉症スペクトラム）、ADHD、LD（学習障害）と いくつかのタイプに分けられていますが、 必ずしも１つだけが現れるというわけではなく 複数を併発していることも少なくありません。 複数の障害を併せもっていると、それぞれ...
自閉症スペクトラム 自分の思い・気持ちを伝えられない｜発達障害による苦手を克服する方法
発達障害を持つ子ども達がよく抱える悩みの1つが、自分の気持ちを伝えられないことです。 「自分の感情がよくわからない」 「思っていることを言葉にして、うまく相手に伝えられない」 と、日常生活の中で不便さを抱えている子ども達が多くいます。 自分...
自閉症スペクトラム 発達障害の子ども達は発達に偏りがあり、それは子どもによって全く違います。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASDなど発達障害の子ども達の発達は、すべての発達に遅れが あるという誤解もありますが、そうではありません。 例えば、単純な計算問題なら同年齢の友達と比べて 速くできても、文章問題になると全く解けなかったり、 言葉の理解力はあるのに人と会話...
運動療育・運動遊び 先の見通しが持てる視覚支援が発達障害児のパニックを減らします。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害を持つ子ども達の多くは、 「聞いて理解すること」よりも「見て理解すること」の方が 得意なため、これからやる活動の説明をする時や 次の行動を促す時などは、何が始まるのか目で見てわかるものを 見せながら促したり、絵や写真を使った誘導が効...