運動療育・運動遊び 発達障害では早期発見と療育開始で二次障害を防ぐことが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
大人になってから発達障害と診断された人達の中には、精神疾患などの二次障害を発症して診断されたところから、よくよく調べたらその原因に発達障害があったということがとても多くあります。発達障害特性による症状で周囲から誤解を受けたり、いじめにあって...
障がい者支援（接し方・教育を含む）
運動療育・運動遊び 運動療育・運動遊び 黒板からの書き写しが苦手な子にはボール遊びなどがおすすめです。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達の中には、文字を書くことはできていても、学校の授業中に、黒板に書かれた文字をノートに書き写すのが難しいという子ども達がいます。黒板の文字を書き写すには、書かれた文字を見て記憶する力と、黒板とノートを交互に見るための眼球運動が重要にな...
運動療育・運動遊び 発達障害での二次障害は周囲の対応で防ぐことができます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害での大きな問題は、周囲の誤解や間違った対応によって本人が自信を持てなくなり、著しく自己肯定感を下げてしまった結果起こってしまう二次障害です。具体的には、不登校や引きこもり、適応障害、不安障害やうつ病など多岐に渡ります。また、思春期頃...
運動療育・運動遊び 発達障害の子ども達には、できない理由に沿った支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達は、定型発達の子ども達には簡単にできることもなかなかできるようにならないということがあります。いつも自分だけできなくて自信を喪失してしまわないよう、その子に合わせた支援が必要です。例えば、靴を履くことが苦手な場合、かかとを...
発達障害 発達障害の有無に関わらず文字に興味を示さない場合は遊びから興味を促すようにします。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達の中には、早くから文字に興味を示して読めるようになる子もいれば、小学校に上がる頃になっても全く興味を示さず、なかなか読んだり書いたりできないので親御さんがとても心配していることがあります。いきなり文字を読ませる練習を始めると、ハード...
運動療育・運動遊び どんなに良い運動や遊びも子どもが興味を示さなければ効果がありません。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子どもは、遊びの中から生きていくために必要なとても多くのことを学び身に付けていきますが、発達障害の子ども達には少し配慮が必要です。その子の発達段階や興味、特性に合わせて遊びを考えていくことが大切です。どんなに発達に良いとされる遊びでも、子ど...
学習障害 周囲の状況に気付くのが苦手な発達障害の子ども達には個別の支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASDやLDなどの発達障害の子ども達は、周囲の状況を見て判断して行動するということが苦手なことがあります。例えば学校で、クラスの友達が次の音楽の授業の準備をして教室移動を始めていても、まったく気付かずに取り残されてしまったりします。例え先生...
運動療育・運動遊び 発達障害の子ども達には褒めることと成功体験が育ちを促進させます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
育児では子どもを褒めることがとても重要な要素になりますが、発達障害を持つ子ども達にとっても「褒められる」体験が何より大事なポイントになります。褒められることで自信になり、次へのやる気につながります。そして、それと同様に成功体験もできるだけ多...
運動療育・運動遊び 発達障害特性により異性に近づきすぎたり一方的に触ってしまうことがあります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害を持つ子ども達は、悪気なく異性に近づきすぎてしまったり髪や体に勝手に触ってしまうことがあります。近づきすぎてはいけないといわれても、どの程度の距離が適切なのかわからなかったり、異性の体に一方的に触ってはいけないということを知らない場...
発達障害 発達障害でのこだわりには柔軟な対応が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
誰でもある程度のこだわりは持っているものですが、発達障害やその特性を持つ子ども達の中には、日常生活に支障を来たすほどのこだわりがあって本人も周囲も困っているということがあります。こだわりの中にも、無理にやめさせる必要のないもの、場合によって...