運動療育・運動遊び 原因の見極めが適切な支援につながります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達が「言うことを聞かない」「何度注意しても直らない」といった大人の目から見た困った行動への対処を考える時には、まずなぜその行動をするのか、行動の原因をよく観察して見極めることが大事になります。そうすると有効な対処法が見えてきて改善につ...
障がい者支援（接し方・教育を含む）
運動療育・運動遊び 運動療育・運動遊び 発達障害では二次障害の予防が大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子や、診断のついていないグレーゾーンの子達にとって怖いのは「二次障害」です。発達障害のある子ども達は生まれつき精神疾患にかかりやすいとも言われていますが、適切な対応や環境調整で二次障害のリスクを減らしていくことも大切なことです。こ...
運動療育・運動遊び 発達障害は様々な要素から二次障害を起こしやすく支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
大人の発達障害の人達では、うつ病などの精神疾患を二次障害として併発している人がかなりの割合でいます。発達障害特性から小さい頃からどうしても失敗経験が多く自信や自己肯定感が育ちにくいことに加えて、注意叱責を受けやすかったり、いじめやからかいな...
運動療育・運動遊び 生き辛さを減らすサポートが必要です。放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害は、治療によって根治したり、特性を消失させるといったことはできません。それを前提とした上で、1人1人の特性に合わせて療育、薬物療法、環境調整などを行いながら周囲がサポートしていくことが大切です。子ども達の毎日が落ち着いて安心して過ご...
自閉症スペクトラム 子どもの特性を理解し将来につながる療育支援を行います。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、別の視点から物事を見たり、他人の立場になって考えてみるというようなことが困難です。例えば同じ出来事を体験した時、見え方や感じ方、聞こえ方などは人それぞれに少しずつ違うものだと思いますが、その理解が難...
運動療育・運動遊び 黒板からの書き写しが苦手な子にはボール遊びなどがおすすめです。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達の中には、文字を書くことはできていても、学校の授業中に、黒板に書かれた文字をノートに書き写すのが難しいという子ども達がいます。黒板の文字を書き写すには、書かれた文字を見て記憶する力と、黒板とノートを交互に見るための眼球運動が重要にな...
運動療育・運動遊び 子どもが本気で取り組める工夫をして遊びましょう。放課後等デイサービスの運動療育プログラム
子ども達の発達を促すためには、本気を出して限界までがんばれるようにすることも大切です。ただ「がんばって！」と言うだけではだめなので、子どもが自分でがんばれるようにもっていきましょう。鉄棒のおさるさんを限界までがんばれるように、フープを使って...
ADHD 多動性のある子どもには外出時のルール決めなど事前の対処が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHDやASDで多動性のある子ども達は、人や物にぶつかりやすかったり外出時には事故や迷子の危険もあるので目が離せません。関心が他に向きやすかったり、衝動を抑えられなかったり、何か苦手なものを避けるために走り出しているかもしれません。苦手な...
運動療育・運動遊び 発達障害では早期発見と療育開始で二次障害を防ぐことが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
大人になってから発達障害と診断された人達の中には、精神疾患などの二次障害を発症して診断されたところから、よくよく調べたらその原因に発達障害があったということがとても多くあります。発達障害特性による症状で周囲から誤解を受けたり、いじめにあって...
運動療育・運動遊び 療育者の適切な関わりで社会性の芽生えにつながります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達に偏りのある子ども達、中でもASD傾向のある子ども達では、遊んでいる様子を見ると自分とものの２つの関係だけで遊んでいることが多く、ものを介して他人と遊びを楽しむような３つの関係はほとんど見られません。遊びの中で社会性を育むことはとても効...