発達障害 発達障害特性がある子の小学校入学では進学先を慎重に選ぶ必要があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害特性がある子の小学校入学では進学先を慎重に選ぶ必要があります。 発達障害がある子どもの小学校進学はどう対応すればいい？ 発達障害を持つ子ども達が小学校に入学する際、 通常学級、特別支援学級、特別支援学校、または通級という 選択肢があ...
運動療育・運動遊び
発達障害 自閉症スペクトラム 発達障害は１人１人違う症状なので個々に寄り添った支援が大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）は、共通する特性はありますが 100人いれば100人が違う症状で違う特性を持っています。 例えばこれからの時期、進学や進級で大きく環境が変わる 場合があります。 そんな時、初日から泣いて大騒ぎをする子もいれば 家...
ADHD 発達障害の子ども達が感じている生き辛さを療育で軽減させていきましょう。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）、ADHD、LD（学習障害）など 発達障害の特性を持つ子ども達は、その診断の有無に関わらず 小さな頃から生き辛さを感じています。 保育園や幼稚園、小学校といった集団生活の場に入ると さらにそれは増していくことが多...
自閉症スペクトラム 自閉症では脳の特性で言葉の理解やコミュニケーションが苦手です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、言葉やコミュニケーションが 苦手な特徴があり、思っていることを 言葉にして表現するのが得意ではありません。 何かあっても人に話しかけるのではなくひとり言を 言っていたりすることもよくあります。 関連...
ADHD ADHD特性によって感情コントロールが難しく、支援が必要なことがあります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ADHD特性を持つ子ども達は、感情をコントロールすることが難しい 場合があり、周りから見たらささいと思えることでも 怒りを爆発させてしまったり、 カッとなると衝動的に手が出てしまったりすることがあります。 これは、単に本人の性格の問題ではな...
運動療育・運動遊び 発達障害傾向のある子ども達には特性に合った丁寧な関わりが必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害への認知度の高まりと共に 「グレーゾーン」や「パステルゾーン」という言葉を 耳にすることが増えてきました。 発達障害の診断基準を全て満たすわけではないものの、 発達障害のいくつかの特性を持ち合わせているため 日常生活を送る上での困難...
発達障害 発達障害の子ども達が安心して生活できる環境作りが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の特性を持つ子ども達が小学校に入学する時、 通常学級に在籍しながら特別支援学級に通う通級制度を利用することが 多いと思います。 その場合、通常級と支援級の環境の違いは大きいので 通常級での刺激の多さに疲れきってしまうこともあるようで...
発達障害 発達障害特性で多くの人と感じ方や見え方が違うことを理解しておく必要があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
私達の持っている感覚は、同じようで皆少しずつ違っています。 発達障害の人達では、ものの感じ方が多くの人と かなり違うことがあり、その過敏さや鈍麻さによって 日々戸惑ったり苦しんだりしていることがあります。 食べられる物や着られる服が限定され...
運動療育・運動遊び 療育活動では子どもが生きやすくなるように考えることが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
世の中は、定型発達の人が生活しやすいように作られているので、 発達障害など障害を持つ人にとっては生活しにくいことが多くあります。 しかし、みんなと同じようにできるようにしようとすると 必ず無理が出てきます。 ある程度は社会に適応し馴染んでい...
発達障害 発達障害では脳の働きにアンバランスさがあり様々な苦手につながります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
私達の脳は複数の場所でそれぞれの働きをしていますが、 発達障害の子ども達には、自然に働かせるのが難しいところがあります。 例えば、白い紙に黒い文字で「あ」と書かれていた場合、 まずは白い部分と黒い部分の区別ができること、文字の形を線の数や位...