発達障害

発達障害

まだ誤解の多い発達障害の子ども達を療育で支援していきましょう。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

「発達障害」という言葉は、最近はかなり一般的に知られる言葉になりましたが、まだまだ誤解が多いことも現状では多くあります。よくかんしゃくを起こしたり、感覚過敏で苦手なものが多かったりすると、「わがまま」「育て方が悪い」などの誤解を受けることも...
発達障害

発達障害特性の現れ方や症状は性別差もあるようです。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

発達障害の子ども達は1人1人違った特性や症状を持っていますが、性別での違いもあるといわれます。もちろん一概には言えませんが、比較的男の子の方が特性による問題行動が目に見えてわかりやすいため、発見しやすいといえるかもしれません。一方女の子では...
発達障害

発達障害の子ども達が安心して生活できる環境作りが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

発達障害の特性を持つ子ども達が小学校に入学する時、通常学級に在籍しながら特別支援学級に通う通級制度を利用することが多いと思います。その場合、通常級と支援級の環境の違いは大きいので通常級での刺激の多さに疲れきってしまうこともあるようです。ただ...
発達障害

2つのことを同時に行い、器用さを身に付けましょう。放課後等デイサービスの運動療育プログラム

2つのことを同時に行なうことは、発達障害を持つ子ども達には特に難しいことです。そして、運動をする上でも、社会に出てからも必要になる力です。遊びの中で少しずつ成長していけるように支援しましょう。「川の途中でタンバリンタッチ」のご紹介です。縄を...
ADHD

発達障害の子ども達は成長と共に自分のできない部分に悩み始めます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

ASD(自閉症スペクトラム)、ADHD、LDなど発達障害を持つ子ども達は、成長するにつれて「自分はできないことが多い」「他の人と同じようにできない」と感じはじめます。また、対人関係や学習面、生活面などでうまくいかないことが重なっていくと次第...
発達障害

発達障害での感覚過敏は日常生活で多くの支障をきたしています。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

発達障害の子ども達の多くが悩まされている感覚過敏。五感すべてで起こり得る症状で、日常生活の中で様々な支障をきたしています。その中の聴覚過敏では、ざわざわした場所にいられない、少し注意されただけでも怒鳴られたように聞こえる、ドアの音や食器の音...
発達障害

WISC-IVによって今後の支援計画が立てやすくなります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム  

ウェクスラー式知能検査のWISC-Ⅳは、子どもの言語性やワーキングメモリなどの検査などを行なうものです。この検査によって、その子の得意不得意を明確にし、支援が必要になる項目を確認したり、発達障害の診断材料にしたりします。 今後の支援計画にも...
発達障害

発達障害では感覚過敏などで手をつなぐのを嫌がることがあります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

発達障害の子ども達では、手をつなぐことをとても嫌がることがあります。しかし、まだ年齢の幼い子や多動性の強い子などは、屋外で手をつながずに歩いていると、事故や怪我につながりやすくいつも危険と隣り合わせです。感覚過敏が原因なら無理につなぐことは...
発達障害

療育は焦らず子どもに合わせることが効果を高め将来につながります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

発達障害のある子ども達は、私たちが思っている以上に大変な思いをしながら生活をしていると思います。見た目では障害とわからず、例え診断名がわかっていてもその特性はなかなか理解されにくいこともあります。子ども達の生き辛さを軽減し、毎日の生活が送り...
発達障害

発達障害の有無に関わらず文字に興味を示さない場合は遊びから興味を促すようにします。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム

子ども達の中には、早くから文字に興味を示して読めるようになる子もいれば、小学校に上がる頃になっても全く興味を示さず、なかなか読んだり書いたりできないので親御さんがとても心配していることがあります。いきなり文字を読ませる練習を始めると、ハード...