発達障害の子ども達は、五感からの刺激をコントロールできず、集中して課題を行うことがとても困難です。刺激を少なくする環境設定はもちろん大切ですが、集中する時間が少しでも長くなるようにトレーニングしていきましょう。今日は「反復横跳びでフープまた...

「発達障害」という言葉は、最近はかなり一般的に知られる言葉になりましたが、まだまだ誤解が多いことも現状では多くあります。よくかんしゃくを起こしたり、感覚過敏で苦手なものが多かったりすると、「わがまま」「育て方が悪い」などの誤解を受けることも...

発達障害の子ども達は１人１人違った特性や症状を持っていますが、性別での違いもあるといわれます。もちろん一概には言えませんが、比較的男の子の方が特性による問題行動が目に見えてわかりやすいため、発見しやすいといえるかもしれません。一方女の子では...

発達障害の特性を持つ子ども達が小学校に入学する時、通常学級に在籍しながら特別支援学級に通う通級制度を利用することが多いと思います。その場合、通常級と支援級の環境の違いは大きいので通常級での刺激の多さに疲れきってしまうこともあるようです。ただ...

２つのことを同時に行なうことは、発達障害を持つ子ども達には特に難しいことです。そして、運動をする上でも、社会に出てからも必要になる力です。遊びの中で少しずつ成長していけるように支援しましょう。「川の途中でタンバリンタッチ」のご紹介です。縄を...

発達障害の子ども達の多くが悩まされている感覚過敏。五感すべてで起こり得る症状で、日常生活の中で様々な支障をきたしています。その中の聴覚過敏では、ざわざわした場所にいられない、少し注意されただけでも怒鳴られたように聞こえる、ドアの音や食器の音...

ウェクスラー式知能検査のWISC-Ⅳは、子どもの言語性やワーキングメモリなどの検査などを行なうものです。この検査によって、その子の得意不得意を明確にし、支援が必要になる項目を確認したり、発達障害の診断材料にしたりします。　今後の支援計画にも...

発達障害の子ども達では、手をつなぐことをとても嫌がることがあります。しかし、まだ年齢の幼い子や多動性の強い子などは、屋外で手をつながずに歩いていると、事故や怪我につながりやすくいつも危険と隣り合わせです。感覚過敏が原因なら無理につなぐことは...

発達障害のある子ども達は、私たちが思っている以上に大変な思いをしながら生活をしていると思います。見た目では障害とわからず、例え診断名がわかっていてもその特性はなかなか理解されにくいこともあります。子ども達の生き辛さを軽減し、毎日の生活が送り...