自閉症スペクトラム ASDでは子どもの気持ちを言語化してあげることも効果的です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）に含まれるアスペルガー症候群では、空気が読めない、人の気持ちがわからない、一方的に話すなどが代表的な症状ですが、自分の気持ちを相手に伝えることもとても苦手です。言葉自体は知っていても、それを言語化して表現すること...
こどもプラス本部
自閉症スペクトラム 自閉症スペクトラム 自閉症では脳の特性で言葉の理解やコミュニケーションが苦手です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
ASD（自閉症スペクトラム）の子ども達は、言葉やコミュニケーションが苦手な特徴があり、思っていることを言葉にして表現するのが得意ではありません。何かあっても人に話しかけるのではなくひとり言を言っていたりすることもよくあります。関連記事：発達...
発達障害 日常での極端な不器用さは発達性協調運動障害の場合があります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達の中には、日常生活での様々な運動、動作で困難さがある子ども達がいます。生活面ではボタンの留めはずしやファスナーを上げることが苦手だったり、何もないところでもよく転ぶ、靴ひもが結べないなどの困り事があったりします。転ぶ問題は...
発達障害 日常生活を妨げる困り事を見つけ生活QOLを上げていきましょう。 放課後津デイサービスの運動療育プログラム
発達障害を持つ子ども達の中には、「歩き方や走り方がぎこちない」「よくぶつかったりつまづく」「姿勢が保てない」「言われた通りに体が動かせない」「複雑な動きが苦手」などの、身体的不器用さがあり日常生活へも支障をきたしている場合があります。それは...
運動療育・運動遊び 体をうまく使えない子ども達に運動療育で総合的に力を伸ばしていきましょう。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害を持つ子ども達では、体をうまく動かせなかったり、手先が不器用、一定時間姿勢を保持できないということがよくあると思います。そこにはいくつもの要因があり、その子の苦手の要因を正確に把握し、適切に支援していくことが必要です。関連記事：【A...
運動療育・運動遊び 発達障害では早期療育で症状改善やスキルの習得を促すことが大切です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の特性を持つ子ども達は、幼いころから様々な特徴が見られます。・言葉の発達の遅れ・落ち着きがない・コミュニケーションの苦手・学習、睡眠、食事など生活面での問題・切り替えが苦手・体の使い方が不器用など、これらの特徴が一時的ではなく継続的...
運動療育・運動遊び 発達障害での学習支援は個々の特性に合わせることで効果が高まります。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害児への学習支援方法は、1人1人の特性によって様々です。注意散漫で集中しにくい子、抽象理解が難しい子、ケアレスミスが多い子、新しいことが苦手な子、手先が不器用で字がうまく書けない子、その子の特性に合った支援をすることで、半年、１年と子...
発達障害 発達障害では字がうまく書けない事があり、原因に寄り添った支援が必要です。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
発達障害の子ども達の中には、字をうまく書けない子が多く見られます。がんばって書いたけれど自分でも読めなかったり、鏡文字になっていたり、枠からはみ出してぐちゃぐちゃになってしまったり。発達障害の子がうまく字が書けないのにはいろいろな理由があり...
運動療育・運動遊び 「跳び箱よじ登り→後ろ向き降り」で手と足の指先の力を発達させます。 放課後等デイサービスの運動療育プログラム
運動療育プログラム「跳び箱よじ登り→後ろ向き降り」をご紹介します。跳び箱（３～６段）の跳び箱を用意し、周りにはマットを敷きます。そして跳び箱の上によじ登り、跳び箱の上で犬の姿勢で１８０度向きを変えて後ろ向きになり、足から降りていきます。登る...
発達障害 発達障害の感覚鈍麻から自傷行為につながる場合もあり適切な指導と対応が必要
発達障害の子ども達は特有の感覚を持っているため、暑さ・寒さに対して鈍感だったり、体をそっと触られたり頭をなでられることが極端に苦手、その一方で血が出るような怪我をしても平気な顔をしているということもよくあります。痛みを感じにくいと怪我をして...